Multilinguismo em situações de ensino

Coordenação: Edilaine Buin

Financiado: Sim. Bolsa produtividade CNPq nível 2.

Resumo: Inserido no campo aplicado dos estudos linguísticos, este projeto busca fortalecer as pesquisas da UFGD a partir da investigação de situações de ensino-apendizagem em contextos multilíngues e socialmente complexos. O foco recai sobre grupos em situação de vulnerabilidade, como imigrantes em contexto de refúgio ou deslocamento forçado, povos indígenas e pessoas surdas, considerando a necessidade de políticas públicas mais sensíveis à diversidade linguística presente nas escolas e universidades. Partindo da crítica à tradição monolíngue ainda predominante nas instituições de ensino, o projeto entende que dificuldades de aprendizagem não devem ser atribuídas individualmente aos estudantes, mas analisadas em relação às condições institucionais, comunicativas e pedagógicas. Com base em uma perspectiva transdisciplinar, a pesquisa articula referenciais da Educação, Linguística, Psicologia, Sociologia e Estudos Culturais, priorizando estudo de caso e pesquisa-ação em contextos de educação básica e superior. Entre os objetos de interesse estão textos escritos de estudantes em situações multilíngues, práticas pedagógicas translíngues, eventos formativos e registros ligados ao letramento acadêmico. Como resultado, espera-se produzir conhecimento científico relevante para a formação de profissionais da Educação e contribuir para políticas linguísticas que reconheçam o multilinguismo como valor fundamental em uma sociedade mais inclusiva e diversa.