II Encontro de Neurolinguística Discursiva - IEL/CCA - UNICAMP

Nos dias 11 e 12 de novembro, a professora Edilaine Buin (UFGD/CNPq) participou do II Encontro de Neurolinguística Discursiva: Diversidade e Diferença em Direção ao Possível, realizado no Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP. Esse encontro faz parte das atividades de pesquisa do grupo Neurolinguística Discursiva: afasia e infância , liderado pela Profa. Dra. Maria Irma Coudry, do qual a professora Edilaine participa e mantém diálogo em torno de questões que envolvem a aquisição da escrita.

A Profa. Coudry é coordenadora do Centro de Convivência de Linguagens (CCAzinho), , um lugar de pesquisa e de práticas com a linguagem onde se desenvolve um trabalho de leitura e escrita com crianças e jovens que receberam diagnósticos neurológicos (dificuldades de aprendizagem, dislexia, problemas no processamento auditivo, deficiência mental, déficit de atenção) que produzem efeitos negativos em seu processo de escolarização e em sua vida.

Em sua apresentação em coautoria com a professora Patrícia Aquino (UNICAMP), intitulada "Dificuldade ou insight? Dados de escrita de uma criança imigrante e de uma jovem universitária", a docente compartilhou reflexões a partir de dados de escrita produzidos por uma criança haitiana e uma universitária argentina, evidenciando como tais registros expressam hipóteses linguísticas e práticas legítimas de linguagem — e não “erros” ou “déficits”. O trabalho, fundamentado nos referenciais da Neurolinguística Discursiva e da Translinguagem, convida a repensar os modos de acolhimento linguístico na escola e na universidade.

Como parte das atividades do evento, ocorreu o lançamento do livro Neurolinguística Discursiva: diversidade e diferença em direção ao possível, que conta com a contribuição da professora Edilaine em um dos capítulos. Sua participação reforça a importância das parcerias interinstitucionais e destaca o compromisso do PPGL com uma abordagem crítica e inclusiva dos estudos da linguagem, que valoriza os repertórios plurilíngues e combate processos de patologização da diferença.