Escolas Plurilíngues: caminhos para projetos interdisciplinares

Foi realizada uma formação com os professores da Escola Municipal Weimar Gonçalves Torres, sobre uma proposta de projeto interdisciplinar. A coordenação da escola, em reunião prévia para organização da formação, informou que a SEMED de Dourados, elencou algumas fragilizadades no processo formativo da escola, principalmente diante dos resultados de provas nacionais, destacando o processo de leitura/escrita e a falta de projetos interdisciplinares. Diante da situação posta, propusemos uma formação voltada a construção de um projeto plurilingue na escola, atendendo todas as áreas.

Iniciamos a formação com uma dinâmica das línguas, por meio de um quiz, e sem seguida trouxemos algumas reflexões para o debate, partindo sempre da realidade da escola. Em seguida, apresentamos experiencia vivida em outras escolas, como a MALA DE SABEREDES DESLOCADOS e o Projeto PEBIF Portugal/Espanha. Para finalizar, apresentamos algumas sugestões de como poderia ser o trabalho com as línguas e culturas da escolas, nas diversas disciplinas pedagógicas e atividades de gestão. Após a formação, os professores se reuniriam, na segunda etapa, para avaliar a realidade da escolas e pensar em estratégias para a construção do novo projeto interdisciplinar. Participaram da formação em torno de 50 pessoas.